--- title: きょうだいが一人で過ごせる場所を家に作る description: 専用の部屋を増やさず、椅子一脚や机の片側を、きょうだいが一人で過ごせる場所として決めます。使う合図、本人との分け方、家族が守る約束を小さく整える方法を紹介します。 date: 2026-07-30 phase: before_preschool category: きょうだい perspectives: [家族] tags: [] draft: false og_image: assets/images/phase-preschool-communication-v2.png --- きょうだいが一人で過ごせる場所は、専用の部屋でなくても作れます。椅子一脚や机の片側など、家の中の小さな範囲を一つ決め、そこを使っている間は家族が用事を急がせないようにします。 きょうだいが寂しい、我慢していると気持ちを決めつけるための記事ではありません。本人から離すことを罰にもせず、家族の誰かが一人に戻りたい時に選べる場所を増やします。安全のために常に見守りが必要な年齢や環境では、家族の目が届く範囲で作ります。 ## 今すでに一人でいる場所を見る 最初に、きょうだいが家のどこで一人になっているかを見ます。別室だけでなく、ソファの端や机の下を選んでいるかもしれません。 本人と離れた直後だけを探さず、普段から同じ場所へ行く場面を見ます。本を読む時や、何かを作る時に選んでいるかもしれません。何もせず座ることも、その人なりの使い方です。 その場所が家族の通り道になっている場合は、少しずらせるかを確かめます。毎回片づけが必要な場所や、ほかの荷物で埋まりやすい場所は続けにくくなります。 きょうだいへ「どこがいい」と尋ねられる場合は、候補を二つ見せます。返事を急がせず、実際に座った場所から決めても構いません。 ## 一人分の範囲を小さく決める 家族全員が使う部屋でも、一人分の範囲を分けられます。椅子一脚や机の右半分など、見て分かる境目を使います。小さな敷物の上も候補になります。 壁や仕切りを新しく作る必要はありません。いつものクッションを置く、箱を一つ置くといった目印で十分です。使わない時は家族が同じ場所を使える形でも構いません。 場所を決める時は、次の三つを確かめます。 | 確かめること | 家で見る場面 | |---|---| | 家族の目が届く | 安全を保ちながら一人でいられる | | 通り道を避ける | 用事のたびに移動を求められない | | 片づけやすい | 使いたい時に荷物で埋まらない | 一人で過ごす場所を、きょうだいだけの義務にも特権にもしません。本人やほかの家族にも、必要に応じて別の場所や時間を考えます。 ## 使っていることが分かる合図を決める 場所を用意しても、家族が使っていることに気づかなければ用事を頼んでしまいます。クッションを置く、札を表にするなど、今は使っていると分かる合図を一つ決めます。 合図は、きょうだいが毎回説明する代わりになります。「一人にして」と言えることを利用の条件にしません。場所へ座ること自体を合図にしても構いません。 使い始める前に、家族が守ることを短く決めます。「急ぎでない用事はあとにする」「本人を見ていてと頼まない」など、一つか二つに絞ります。 緊急時や安全の確認が必要な時は、家族が声をかけます。その例外も先に伝え、いつでも誰も近づけない場所にはしません。 ## 本人との間をきょうだいに任せない 本人がその場所へ近づくことはあります。その時に、きょうだい自身が毎回断ったり別の場所へ連れて行ったりする役を担わないようにします。 家族が間に入り、「今はこちらを使っている」と短く伝えます。本人には別の座る場所や物を示し、きょうだいが説明し続けなくてよい形にします。 本人が境目を越えた日も、きょうだいの使い方が悪かったとは考えません。目印が見えにくかったか、家族がその場を離れていたかを見直します。 こども家庭庁の児童発達支援ガイドラインは、きょうだいを含む家族への支援を位置づけています。ただし、家庭での役割や気持ちは一人ずつ違います。きょうだいを本人の世話をする人と決めず、その人自身の生活を守る視点が必要です。 ## 時間を決めすぎず終わり方を伝える 最初から利用時間を分単位で決めると、時計を見ることが負担になる場合があります。夕食まで、家族が入浴を始めるまでなど、家の予定にある区切りを使えます。 終わりが近づいたら、突然場所を空けるように言わず、次の予定を一度伝えます。「夕食の準備を始める。あとで声をかける」と分けて伝えます。 きょうだいが早く場所を離れた日は、そのまま終わりです。決めた時間を使い切る必要はありません。使わない日があっても、場所を作った意味がなくなるわけではありません。 本人の予定や来客で使えない日は、代わりの場所を一つ示します。毎回同じ条件を守るより、使えないことを早めに伝える方が家族も対応しやすくなります。 ## 使ったかではなく守れたかを見直す 一週間後に見るのは、きょうだいが何回使ったかだけではありません。家族が急ぎでない用事を待てたか、本人への対応をきょうだいへ任せなかったかを確かめます。 ほとんど使われなかった場合は、一人になりたくないと結論を出しません。場所が通り道だった、合図が使いにくかったなど、環境の側を一つ見直します。 きょうだい本人へ感想を尋ねる場合は、「よかった？」だけで終わらせず、場所と時間を分けて聞きます。返事がない時は答えを求め続けず、使う様子を見ます。 家庭で場所や時間を確保することが難しい場合もあります。家族だけで調整し続けず、園や普段つながっている支援者へ家庭の状況を伝え、利用できる家族支援について尋ねることもできます。 ## 今日使える椅子を一つ選ぶ 今日は部屋を片づけ直さず、家にある椅子や敷物を一つ選びます。安全を保てて通り道にならない場所へ置き、使っている時の合図を決めます。 きょうだいが選べる場合は、候補を二つ見せます。家族は、そこにいる間に頼まない用事を一つ決めます。 この場所の目的は、きょうだいを本人から遠ざけることではありません。同じ家で暮らす一人として、自分の過ごし方へ戻れる選択肢を一つ増やすことです。 ## 参考にした公的資料 この記事では、[こども家庭庁「児童発達支援ガイドライン」](https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/0ff6d844-e785-416a-9bbc-194938099218/583292ad/20240709_councils_shingikai_shougaiji_shien_0ff6d844_04.pdf)の家族支援と、きょうだいへの相談援助や機会の提供に関する記載を確認しました。[こども家庭庁「障害児支援におけるこどもの意思の尊重・最善の利益の優先考慮の手引き」](https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/7692b729-5944-45ee-bbd8-f0283126b7db/a14c5632/20241101_policies_shougaijishien_shisaku_guideline_tebiki_15.pdf)の選択機会に関する考え方も参考にしています。いずれも2026年7月25日に参照しました。