進級前に今の一日の流れを書き残す

進級前に本人の今を残す時は、できることの一覧より先に、一日の流れを書きます。「登園」「活動」「食事」「休息」「帰宅」の五つへ分け、本人がしていることと周りがしていることを一つずつ置きます。

この一枚で、新しい担任への正式な引き継ぎを済ませるものではありません。園が作る記録や支援計画を置き換えず、家庭が面談で確かめたい場面を整理するために使います。進級後の担任や環境は、園の正式な案内を確認します。

今の一日を普段の順番で書く

最初に、行事のない普段の一日を一つ選びます。理想の順番や進級後の予定ではなく、今の園で実際に過ごしている順に書きます。

家庭から見えない時間は、園へ分かる範囲で尋ねます。活動名をすべて聞くのではなく、本人が次の場所へ移る合図を中心にします。

登園後にかばんを置く、写真を見て活動へ移るなど、本人が自分でしている動きを一つ残します。先生が声をかける、物を近くへ置くといった周囲の関わりも別の欄にします。

日によって流れが違う場合は、一番多い日を一つ書きます。曜日ごとの差は、下に例外として一行だけ添えます。

一日の五場面を、本人と周りの二列へ分けます。本人がしていることを「自立している」「支援が必要」と評価せず、見えた動きで書きます。

この表は書き方の例です。本人がしない動きを加えたり、園へ同じ対応を求めたりするための見本ではありません。

本人の動きが分からない場面は、空想で埋めず「園へ確認」と書きます。分からないことが見えるのも、進級前メモの役割です。

五場面を書いたら、進級後も残せるか確かめたい手がかりへ丸を一つ付けます。写真、実物、先生の短い声かけなどです。

本人が使っているからといって、同じ物を必ず新しい教室へ移せるとは限りません。園の運用やほかの子どもの過ごし方もあるため、面談で相談します。

続けたい理由は「これがないとできない」と決めつけず、今の場面を書きます。「写真を見たあと机へ移ることが多い」と伝えます。

家庭でも使っている物がある場合は、そのことを別に添えます。園と家庭で同じ手がかりを使うかどうかは、次の担任と相談して決めます。

進級後に教室、担任、登園場所が変わることがあります。まだ決まっていないことを今の流れへ混ぜず「変わる予定」の欄へ出します。

園から正式に案内されたことと、家庭が予想していることを分けます。「教室は二階へ変更予定」と「担任は未確認」のように書きます。

変化が多い時も、すべてを写真や説明へ加えません。本人へ最初に伝える必要がある場所か人を一つ選びます。

写真を用意する場合は、撮影してよい場所と時期を園へ確認します。ほかの子どもや家族が写らないようにし、家庭内での保管方法も決めます。

進級前の面談では、一枚から三つを選びます。「今もこの流れか」「丸を付けた手がかりを相談できるか」「変わる予定で未確認のことは何か」です。

園から別の優先事項が示された場合は、その説明を聞き、一日のどの場面に関係するかを確かめます。

できることの増減を中心に話す場合も、家庭のメモでは生活場面へ戻します。「着替えが一人でできるか」だけでなく、どの場所で誰が服を用意しているかを聞きます。

正式な引き継ぎ資料へ何が記載されるかは、園へ確認します。家庭の一枚をそのまま提出する必要があるかも、自己判断せず尋ねます。

進級後は、旧担任の方法を再現できたかで採点しません。五場面のうち、家庭が気になっている一つだけを一週間見ます。

新しい教室では、別の手がかりが本人に伝わることがあります。以前の方法へ戻す前に、本人が何を見てどこへ移ったかを園から聞きます。

家庭で変化が見えた時は、進級が原因と決めつけず、いつのどの場面かを残します。心配な変化が続く場合は、園や普段の相談先へ伝えます。

こども家庭庁の児童発達支援ガイドラインは、移行支援と関係機関の連携を位置づけ、本人の生活が途切れないよう情報をつなぐ視点を示しています。進級前の一枚も、今の方法を固定するためではありません。続いている生活の手がかりを、新しい場で相談できる形にするためです。

今日は、登園から帰宅までの五つの見出しだけを書きます。家庭で分かる本人の動きと、園から聞いている周りの関わりを一つずつ置きます。

分からない場面には「園へ確認」と書き、続けたい手がかりへ丸を一つ付けます。進級後の予定は同じ表へ入れず、別の欄へ分けます。

一日の流れを書き残す目的は、今の本人を完成した説明へすることではありません。進級で場所や人が変わる前に、家庭と園が同じ場面を見て話せるようにすることです。

この記事では、こども家庭庁「児童発達支援ガイドライン」を確認しました。移行支援と家族支援に加え、関係機関との連携に関する記載を参考にしています。文部科学省「幼稚園教育要領第2章ねらい及び内容」の生活の流れと環境に関する考え方も参考にしています。いずれも2026年7月25日に参照しました。