今日の道しるべ
進級前に今の一日の流れを書き残す
進級前は、できることの一覧より先に、登園、活動、食事、休息、帰宅の流れを今の順番で残します。続いている手がかりと変わる予定を分け、新しい担任へ渡す準備をします。
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子どもと暮らす毎日に、急がない道しるべを。
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LIVING AT THEIR OWN PACE
となりの
ペース
知的障害のある子どもと暮らす家族へ。
日々の工夫を、生活の時間に沿って。
この時期の読みもの
園に通うころの記事
入園・就学・進級
進級前に今の一日の流れを書き残す
進級前は、できることの一覧より先に、登園、活動、食事、休息、帰宅の流れを今の順番で残します。続いている手がかりと変わる予定を分け、新しい担任へ渡す準備をします。
周りの人
支援者・地域とつながる
園と療育の面談メモを一つにまとめる
園と療育で別々に聞いたことを、発言者ごとの記録ではなく、家庭で確かめたい一場面、決まったこと、次に見ることへ分けます。正式な記録を置き換えない一枚のまとめ方です。
家族
園・学校で過ごす
連絡帳へ事実とお願いを分けて書く
園の連絡帳へ家庭の様子を書く時は、見たこと、家族がしたこと、園へお願いしたいことを別の欄へ分けます。一日の一場面だけを選び、返事が必要かも明記する短い書き方です。
家族
きょうだい
きょうだいが送迎へ同行する日の過ごし方
きょうだいが園の送迎へ同行する日は、待つ場所、持って行く物、帰りに寄る場所を一つずつ決めます。本人の送迎を手伝う役にせず、きょうだい自身の予定として伝える方法です。
家族
家族で暮らす
送迎する家族が変わる日の共有メモ
園の送迎をする家族がいつもと違う日は、園への正式な連絡、本人へ見せる予告、家族間の受け渡しを分けます。迎えに行く人の名前だけで終わらない短い共有メモの作り方です。
家族
PACE MAP
