今日の道しるべ
就学相談で尋ねたことと返答を分けて残す
就学相談のメモを質問、聞いた返答、まだ確認することの三欄に分けます。家族の受け取り方と相談先の説明を混ぜず、正式な決定とも区別して、次の面談で確かめる一つを見つける方法です。
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子どもと暮らす毎日に、急がない道しるべを。
運営について
LIVING AT THEIR OWN PACE
となりの
ペース
知的障害のある子どもと暮らす家族へ。
日々の工夫を、生活の時間に沿って。
この時期の読みもの
就学を考えるころの記事
眠る・休む
通学を想定して朝の時間を一度測ってみる
入学後の出発時刻を考える前に、普段の朝を起きる、食事、身支度、玄関の四つへ分け、一度だけ時間を測ります。本人を急がせず、家族の準備と未確認事項を見つける方法です。
家族
食事
学校見学で昼食の場面を確かめる
学校見学では献立や食べた量だけでなく、教室からの移動、座る場所、配膳、食事中の関わり、片づけを同じ順番で確かめます。家庭の食事と優劣をつけず、次の相談項目を見つける方法です。
本人
言葉・伝え方
学校見学の予定を写真で本人へ伝える
学校見学の前に、出発、学校へ着く、家へ戻るの三場面だけを写真で並べます。見学先を決めたように伝えず、当日の変更へ対応できる並べ方と、撮影許可や個人情報への配慮を紹介します。
本人
入園・就学・進級
就学相談の前に家庭で書き出しておきたいこと
就学相談へ持っていく家庭メモを、本人が向かうもの、家庭の一日、周囲がしている手がかり、相談で聞きたいことの四つに分けます。就学先を家庭だけで決めず、最初の相談で話しやすくする整理方法です。
家族
園・学校で過ごす
特別支援学校と特別支援学級の見学で比べたい一日の過ごし方
特別支援学校と特別支援学級を見学するとき、設備や印象を採点せず、授業、休憩、移動、昼食、帰りと家庭への連絡を同じ順番で確かめます。本人の一日を見失わない見学メモの作り方です。
家族
PACE MAP
